对于高三而言,如果自己的学习习惯和对学习情况的掌握程度很好的话,计划制定可能不是必要选择,但绝对是能帮助你get到更好的时间规划和管理的快捷途径,而时间对高三来讲真的是最宝贵的资源。

第一:

推荐发力型的计划,先通过考试结果以及自身在平时各学科的学习感觉摸清楚自己各学科的问题,从问题最大的学科开始抓制定计划,等到一个学科解决好之后再解决下一个。当然也不是说其他学科不碰,毕竟还是会有平常作业。

同理,在针对一个学科时,将问题板块也进行排列,按照从大到小的顺序制定计划来解决。要有一段时间就只钻研一个学科或者一个问题的魄力和毅力,不要有太多顾虑。高三最忌讳成绩不理想就开始慌,然后这补一补,那背一背,最后反而提升不大,复习和练习都要有条理性,是极重要的一条,也是需要制定计划来提醒自己的原因。

那么什么情况下才能算自己某个学科已经初步解决好了,可以暂时放下了呢?其实不完全是看考试成绩,重点是看你经过这段时间对这个学科的观感的改变

以生物为例,即使你复习后发现自己近几次考试成绩都还不错,也并不能说明你生物这科就学好了,只能说明你对这几次考试的知识点掌握还不错,但可能你还有1mol生物书上的知识点都还没看没背。

相反,你发现复习之后近几次考试结果都还是不理想,也并不说明接下来的主要精力还是要放在生物上。这完全可能是做题策略,答题模板方面的缺漏(也可能是题目不尽完善,和高考题也有一定区别的原因),而这些问题只有靠不断的考试当中磨炼才能逐步适应并做好。

在这时,尽管成绩可能提升不大,但如果你发现在平常的练习中重点知识点都能稳定答对,对于解答题也有自己的很多思考,能根据题目中可能出现的问题与纰漏和老师进行交流,并且你自身认为继续花时间在这门学科上已经是一种重复时,就该大胆抛开这门学科或板块,进入下一个学科或板块的复习中。

第二:

在计划制定时或者执行过程中,要抱着严谨科学的态度合理地制定计划才能既不令人望而却步,又能有实质性的提升;而且要清楚复习的目的,最终是为了高考,所以如果不是能力很强,学有余力的话,推荐不要书上什么知识点都背都学(比如生物书上一些奇奇怪怪的边角知识点),要分清楚难易程度和主次。推荐可以和老师或者同学交流一下,询问下他们的看法,有时候或许能收获到意料之外的惊喜。

在计划执行的过程中,也要学会在大原则下的灵活变通,不要一条路走到黑,自己察觉到问题或者他人向你进行反馈时,要及时反省下,根据实际情况对计划做出调整。

第三:

高三是一个不断重复复习与练习的时期,高三制定计划自然也是,已经制定过的计划将来很可能还会再实行一遍。所以推荐每次制定计划的时候可以在笔记本上记录下一些要点之类的,在将来各学科计划都制定完一轮又回过来时,可以根据自己当前情况,依照自己以前的计划进行简单的删改增添,会比重新再全盘分析自己情况方便快捷一点。

另外,高三最后期可能每天都是自己根据自身情况进行复习,那段时间很枯燥,没有计划或者只有计划其实都挺不好的,前者令人懈怠,后者令人崩溃。推荐每天制定计划时可以留出一小部分时间自由选择,根据当天心情选择自己想复习的东西,或者在每日计划中添加小奖励之类的,既帮助自己更加自律,又给枯燥无奇的高三生活增加一点趣味。


高三是一个不断重复复习与练习的时期,高三制定计划自然也是,已经制定过的计划将来很可能还会再实行一遍。所以推荐每次制定计划的时候可以在笔记本上记录下一些要点之类的,在将来各学科计划都制定完一轮又回过来时,可以根据自己当前情况,依照自己以前的计划进行简单的删改增添,会比重新再全盘分析自己情况方便快捷一点。

高三百日冲刺期可以每天都是自己根据自身情况进行复习。那段时间很枯燥,没有计划或者只有计划其实都挺不好的,前者令人懈怠,后者令人崩溃。推荐每天制定计划时可以留出一小部分时间自由选择,根据当天心情选择自己想复习的东西,或者在每日计划中添加小奖励之类的,既帮助自己更加自律,又给枯燥无奇的高三生活增加一点趣味。

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